廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院南寧分院校徽的寓意體現(xiàn)了學(xué)院的辦學(xué)理念、學(xué)院的特色以及廣西地域文化的特點(diǎn),。
廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院南寧分院校徽中心為一個(gè)六邊形,，象征著六個(gè)主要的學(xué)科領(lǐng)域,，即工程技術(shù),、商貿(mào)管理、藝術(shù)設(shè)計(jì),、人文科學(xué),、信息技術(shù)和外國語言文化。這代表著學(xué)院的多元教育體系,，為學(xué)生提供廣泛的學(xué)科選擇,，并培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
在六邊形內(nèi),，有一個(gè)圖案,，由螺旋槳、磁盤,、錘子和銩的圖案組成,，這些圖案象征著飛速的技術(shù)發(fā)展和創(chuàng)新能力。螺旋槳代表著工業(yè)和制造業(yè)的進(jìn)步,，磁盤代表著信息技術(shù)的發(fā)展,，錘子代表著實(shí)踐和技能培訓(xùn)，而銩則代表著廣西銻礦資源的豐富,。這些圖案體現(xiàn)了學(xué)院注重實(shí)踐能力和技術(shù)發(fā)展的特點(diǎn),。
在六邊形外層，有兩條相互交織的線條,，分別代表著學(xué)院與社會(huì)的互動(dòng)和學(xué)院與學(xué)生的緊密聯(lián)系,。這體現(xiàn)了學(xué)院致力于培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求、具備實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生,。
廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院南寧分院的校徽經(jīng)過多次設(shè)計(jì)和修改,，最終于2001年確定下來,。校徽設(shè)計(jì)之初,，學(xué)校特別注重反映廣西地域文化的特點(diǎn)和學(xué)校的辦學(xué)理念,。
校徽的設(shè)計(jì)過程中,，學(xué)校組織了廣泛的調(diào)研和討論,，廣泛征求了師生的意見和建議。經(jīng)過多次討論和修改,，最終形成了?；盏淖罱K設(shè)計(jì)方案。這個(gè)方案得到了學(xué)校師生的一致贊同，并在2001年正式采用,。
?；盏臍v史上也經(jīng)歷了一些變化，如在2010年,，隨著學(xué)院的發(fā)展和建設(shè),，學(xué)校對(duì)校徽進(jìn)行了一次小的調(diào)整,，使其更符合學(xué)校的發(fā)展和形象,。
至今，廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院南寧分院?；找殉蔀閷W(xué)院的重要標(biāo)識(shí)之一,，代表著學(xué)院的形象和價(jià)值觀。?；盏脑⒁馀c學(xué)院的辦學(xué)目標(biāo)和特色相一致,，也得到了廣大師生的認(rèn)可。
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